为持续深化顺德区“医校融合”工程建设成效，夯实校园心理健康育人阵地，补齐心理教师实操能力短板，近日，顺德区第四人民医院顺利举办第二期心理教师跟岗培训。

本次培训锚定校园心理健康工作实际场景，精准对接一线心理教师岗位核心需求，搭建起“理论授课+案例研讨+经验复盘”的学习模式。课程内容覆盖个案概念化、心理危机处置、青少年心理行为干预等核心模块，推动参训教师将专业理论转化为可直接落地的实操能力，真正实现学用结合、学以致用。

专家授课，深耕细研

本次培训邀请医院多名专家开展专题授课，课程内容涵盖青少年情绪障碍、儿童常见心理行为问题、校园心理危机识别处置、个案概念化等，针对性补齐教师专业知识短板，为后续临床跟岗、个案实操学习打下坚实基础。

临床实践，学以致用

病房轮转环节，参训教师全程跟随医护团队参与日常查房，直观学习各类精神心理问题的识别方式和临床干预思路，近距离观察诊疗流程，逐步掌握青少年异常心理与行为问题的识别要点，学会以更专业的医疗视角判断学生心理状态。

门诊跟诊环节，参训教师全程观摩专家问诊沟通、个案评估、问题分析、干预方案制定的完整流程，学习专业的沟通访谈技巧和风险排查要点，在真实场景中积累实践经验，有效提升校园个案辅导的精准度与专业性。

实训期间，医院专家结合典型病例组织集中研讨，逐一解答教师们在日常教学、个案辅导中遇到的各类难题，结合丰富的临床工作经验为教师们提供贴合校园场景的干预建议，打通理论与实操的壁垒。

针对校园心理筛查工作的刚需，本次培训特别设置心理评估专项学习内容。参训教师系统学习了青少年常用心理测评工具的适用范围、评估流程和解读方法，熟练掌握科学的心理筛查方法，为学校常态化开展学生心理筛查、精准帮扶特殊学生提供专业支撑。

参训教师实地参观医院精神康复科，全面了解全周期精神心理康复体系，观摩系统化康复训练、行为干预和社会功能恢复完整流程，学习适配青少年群体的心理康复辅导方式，为学校后续跟进帮扶心理困扰学生、开展常态化心理疏导积累了丰富的实操经验。

针对校园心理教育的核心载体——团体心理辅导，本次培训设置了双维度学习内容：参训教师既以观察者身份观摩医院专业团体辅导的完整开展流程，也以参与者身份沉浸式体验专属团体辅导课程，在双重身份切换中掌握团辅方案设计、现场动态把控与团体动力引导等实用技巧，适配中小学日常团辅教学需求。

聚力成长，笃行致远

本次跟岗培训内容体系完整、实操导向鲜明，精准聚焦校园心理工作的重难点问题，帮助参训教师进一步完善专业知识框架，全面提升一线心理服务实操能力，为学校常态化开展专业化心理健康教育工作筑牢人才基础。

下一步，我院将持续深化“医校融合”育人模式，常态化开展心理教师分层分类专项赋能培训，不断完善校园心理健康服务体系，以专业力量用心守护全区青少年身心健康成长。